4月11日，青藤书院校长的一场线上彻底了宁波小升初家长群，观看人数近50000，踏实务实的风格和青藤特色的办学得到了家长们的强烈共鸣，青藤书院一夜间圈粉无数!
教育行政部门一直致力于减负，为什么的学业压力却越来越重?学生、家长、老师很累很焦虑，学校和老师也只能在各种制度和传统习惯下为力，因而也而。很明显，这不是一个理想的教育生态系统!
青藤人在思考:作为一个新学校，没有历史的包袱，没有不良传统的约束，完全可以建立一个全新的教育生态系统，使教育各方能高质量的、和谐地发展和相处。经过仔细论证，他们绘出了青藤生态系统线)重塑办学的思和方向
镇海中学成功的关键之一就是凡事都从学生发展需要考虑，而最对学生发展负责任的人肯定是家长自己，因此他提出办学首先要有家长思维，学校教育要成全学生的梦想，成全家庭的梦想，而不是在陶醉在看起来高大上的教育中闭门造车。
余勇说，分数是学生发展的基础，因此抓分数是初中办学的核心任务之一，但抓分数并不等同于加重学生负担，完全可以高质量，讲效率的进行。素质教育要不要?当然要，但要扎实务实，不要说空话，做一些真正对学生有用的，而不是给领导看的事情。
虽然是新学校，但只要能科学利用自身独特的优势，就能站在巨人的肩膀上，获得跨越式的发展。余勇说，镇海中学、效实中学、宁波大学就是青藤书院发展要依靠的巨人，也是三个核心引擎。
在很多人看来说，镇海中学、效实中学是一对矛盾体，青藤书院到底是什么模式?那么，镇中、效实和宁大，这三大引擎如何变矛盾为和谐，助推青藤式成长?
他认为，镇中模式的移植首先是打造青藤师德师风铁军，青藤书院的老师明确选择了青藤书院学就选择了一种生活方式。这种生活方式就是不与人比名牌，不与别人讲享受，而与别人比学生的成才。
1、科学梳理现有教学惯例， 对教学过程进行精细化控制，不合理不高效的。教学环节备课、上课、批改作业、课后、考试中，核心是备课，课备好了，效率就高了，学生的错误就少了，但现在确实很流行题海战术、抓学生背、默，特别是布置大量的作业。但在青藤书院，老师们已经开始改变思维惯性，高效教学。
老师们不会将课外资料和试卷直接布置给学生，要通过自己先做，将不适宜、不科学、重复的题目删掉;布置的作业全部要批改，通过这种方式来倒逼控制老师过多布置作业，让老师对作业进行精挑细选;现在每天晚上晚自习结束，8点多，大多数学生都能将作业全部做好。
4. 将自习课还给学生，老师们不瓜分中午、自习课等时间(教师不进教室)，培养自主学习能力，学会规划。初中生学习非常辛苦，从早上7点多到晚上8、9点，不可能大脑一直处于高速运转中，因此学校提倡将和自习还给学生。老师们引导学生自主规划、计划，合理安排时间，一段时间后，老师们惊喜地发现:初一学生也能有这么好的自主学习能力了!
学校还将学风和校风建设当做重中之重来抓，立志要打造宁波市区学风和校风最好的学校。现在，余校长自豪地说:青藤书院学生的学风线、重复习整理轻大量刷题，重方法习惯轻埋头苦干。从小学到初中是一个巨大的改变，老师们重在帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法，不在于学生做了多少题，而是消化了多少题，因此学校提倡少做、多复习、多反思、多整理。
根据协议，不同于各种挂牌的附属，宁波大学附属学校和青藤书院与宁波大学一脉相承，休戚相关，是真正的、法律意义上的附属。宁波大学上下均明确，全力支持附属学校和青藤书院发展。
比如前段时间建立江北人工智能俱乐部、信息学，学校三位一体培养模式、一对一学长(姐)、生涯规划等都是宁波大学领导、专家亲自领衔主持，宁大新引进的院士更是亲自为学生开设。
余勇校长说，很多孩子在小学参加各种体、艺培训，但到了初中后全扔了，因为没时间也没氛围。这太可惜了，对于一个人来说，走进社会后很重要的就是拥有体育艺术特长，拥有这些才能的人，他(她)的一生一定是有趣的，能够困难和挫折。
除了体育艺术特长外，学校还致力于创新社会实践模式，让学生通过深度社会活动，提升社会属性。青藤书院组织的社会活动，按照三个基本原则:亲自体验、深度介入和深刻影响的，让学生创造社会价值的同时实现的成长。;
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