10月17日，以“关乎人文，化成天下；致知力行，止于至善”为主题的人文知识竞赛在交通大学举行。一场富有传统文化内涵的人文盛宴在这所行业特色大学不时地绽放出朵朵光彩，赢得了校内外评委与观众的阵阵掌声。
大学生作为“天之骄子”，其人文素养与德行修为历来为社会瞩目。“读书人”在古代是个雅号，是德行与知识的代名词，但是今天还能否用“读书人”的标准来衡量当代大学生？一般人认为，大学生完成培养计划，达到毕业要求，就是合格的大学生。但这个通行标准忽略了一个重要内容：人文教养与德行修为。如果大学生没有责任感、没有担当、没有规矩，如何堪以大任？而这些都要从中华优秀传统文化中汲取智慧。
党的报告把“立德树人”作为教育的根本任务，习总论述的“四个楚”为大学人文教育指明了方向。在古老而充满生机的交通大学120周年校庆前夕，学校决定以全新的人文知识竞赛方式展现学生人文风采、检验人文教育，以赛促学、以赛促教，让学生在比赛中感受到中华传统文化的无限生机与魅力，深刻体会优秀传统文化是我们须臾不可离的根与魂。
为了实现预期目标，学校成立以教务处牵头的竞赛委员会负责该项工作。学校文化教育中心成立命题小组，反复打磨试题，紧密以中华优秀传统文化、突出爱国主义与青年责任、紧密结合学校特点与学生实际。题目不怪、不偏，既能选拔学生，又能普及人文知识，提升人文情怀。
竞赛以《论语》“孝悌”彰显“孝为先”拉开序幕，以《尚书》的“苟日新，日日新，又日新”为结束语，鼓励同学们“致知力行，止于至善”。整场竞赛以传统文化为主线，以考察学生禀赋传统文化在当代社会的生命力为重点，凸显传统文化之于大学生立德树人教育根本任务的基础作用。题目既有《论语》《孟子》《左传》等传统经典，又把经典用活。如习总提出的“四有”好老师标准分别对应《论语》的“志于道、据于德、依于仁、游于艺”，让学生既感受到总用典的传统文化底蕴，又教育学生要寄予“理想、情操、、扎实学识”。既有嵇康的《广陵散》“广陵”指今天何地之类的古代地理题，又有央视《》后天气预报伴奏音乐出自哪首古曲之类的古典音乐题。既让学生发表屠呦呦获诺贝尔的即兴，又让学生以纪念抗日战争胜利70周年的9·3阅兵为主题，创作古体诗。中国劳动关系学院贺严老师点评说，竞赛题目既考察了学生的爱国、报国之志，又彰显了严谨的科学与的人文情怀，对交大学生展示出来的传统文化正能量给予高度评价。中央民族大学万丽华老师认为，整个活动中穿插的古典音乐、书法表演与选手激烈的竞赛给评委与观众呈现出交大的人文追求与和践行。
近年来，交通大学深入贯彻落实习总关于中华优秀传统文化的系列讲话，推进《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》实施，夯实行业特色大学传统文化基础，全面提升人文教育水平。校长宁滨教授认为，充满人文、重视人文教育的行业特色大学是建设世界一流大学的必要条件，是把社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化深厚沃土的必由之。学校积极落实教育部《纲要》要求，在教学立项、通识核心课程建设、学科竞赛、哲学社会科学研究等方面给予传统文化领域重点支持。教务处勇副处长透露，现在校园里的学生活动很多，但是人文方面的活动却太少，今年学校下大力气给学生一个展示的舞台与互动，就是要激发学生参与人文活动的热情。今后，学校会进一步加大人文知识竞赛等相关教育实践活动支持力度，全面提升百年交大的人文教育水平。
人文教育中心孔德立教授对记者说，由于学校尚未开设文学、历史、哲学学院，所以开展人文教育与学科竞赛更加重要。在他看来，给理工科的学生楚传统文化的内涵与价值具有普遍意义，毕竟以传统文化为专业的学生所占的比重小。人文教育的绝不能单纯依赖课堂教学与考试，而是要更注重教育过程与全方位教育模式的构建。通过课堂教学、师生研讨来激活传统文化。要继承古代师生传习的优良传统，让学生感到春风化雨、润物无声。为此，他在国学课上选拔有兴趣的学生成立知行国学社，把国学社办成传统文化课的第二课堂。通过第一课堂与第二课堂融合、教学与竞赛结合，打造立体的传统文化教育新模式。（小萱）薄熙莹黄菊自杀真相
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